为推动机关部门送服务到学院，助力机关青年与学院青年教师立足岗位做好高等教育研究，10月28日下午，机关党委在图书馆8B114报告厅举办第十四期机关青年大讲堂，特邀发展规划与学科建设处副处长、“双一流”建设办公室副主任刘奕琳作题为《从工作问题到研究成果》专题讲座。机关青年代表、各学院新进教师代表共同参加学习。

讲座紧扣科研实践痛点，围绕“为什么要研究、题目从哪里来、案例怎么跑通、教改论文怎么写、教改课题怎么报、如何持续产出”六大模块展开分享。刘奕琳指出，高教研究是推动行政干部从“事务执行者”向“治理参与者、制度设计者、改革推动者”转变的重要路径，研究要立足岗位场景，从小切口入手，把工作堵点转化为选题，沉淀可推广的制度成果。她结合学校“一校三区”办学、产教融合等实践案例，讲解工作语言向学术语言转化的方法，介绍选题“五问”标准；以教学检查减负增效为例，介绍多元证据支撑的案例研究思路，区分论文与课题的研究逻辑。讲座讲解教改论文“五层论证”框架和写作误区，并从评审角度说明课题申报和论文的关系。她建议大家确立个人研究主线，建好综合证据库，形成“盘点问题—积累证据—产出成果—复盘迭代”的循环，实现业务工作与科研成长互促共进。“题目不是想出来的，是从工作矛盾里找出来的；论文不是写出来的，是研究出来的；课题不是包装出来的，是设计出来的。”刘奕琳勉励在场青年，既要踏踏实实把日常工作办好，也要善于观察问题、深挖机制，把实践思考沉淀为研究成果，在服务学校发展的过程中实现个人成长。

本次大讲堂既是机关青年能力提升课堂，也是机关面向学院开展的送服务活动，打破机关与学院之间学习壁垒。参会人员纷纷表示，讲座内容贴近高校工作实际，实操性强，破除了高教研究的畏难心理，掌握了从实务工作挖掘研究选题、撰写论文、申报课题的实操方法，后续将立足岗位实践，把所学运用到工作与科研当中，以研究思维助推工作提质增效。